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人类文明在其自身的发展进程中显现出了明显的对内保守性和对外张力性的特征,正因为这样的一种特征,文明内部的矛盾和文明之间的冲突使人类饱经沧桑,甚至湮灭了某些曾经辉煌一时的文明。人类需要文明价值超越性的探索,人类也有足够的智慧去实践这一超越性。《奥林匹克宪章》指出,奥林匹克精神就是相互了解、友谊、团结和公平竞争的精神。其内涵是:一,奥林匹克精神强调对文化差异的容忍和理解;二,奥林匹克精神强调竞技运动的公平与公正。那么仅凭这两点,奥林匹克运动就能使如此众多国家、民族为之狂热、为之倾倒吗?现代奥林匹克运动之父,法国人顾拜旦曾强调:“任何研究过古代奥林匹克运动会的人们都会知道,古奥运会最辉煌之处在于它的两条原则:美和尊严”。今天的奥运会同样秉承了这两个基本原则,并将之奉献给我们全人类。奥林匹克精神以其源远流长的历史继承性、人类社会发展进程中的创造性,成为人类文明价值超越性的实践体现,是人类文明探索的历史必然。

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报道称,有“藏独”分子称该学校是迫于中国政府的压力而“投降”。英国下院议员、“西藏社会”组织的头目诺曼贝克还借机称,伦敦城市大学校长的做法“极为令人遗憾”,甚至还将伦敦城市大学的“道歉”称为“向中国磕头”。(环球时报驻英国特约记者 郝平)

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“高中取消文理分科的必要性和可行性”——作为教育部公开向社会征求意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》20大问题之一,在意见征集首日便在网民、教育界人士间引发热火朝天的争论。记者发现,大多数网民和受采访者都赞同“取消分科”,不过,在取消的“可行性”上却大打折扣。专家坦言,取消文理分科的关键在于高校招生制度的改革。据悉,北京市目前尚无取消文理分科计划。(2月8日《北京晨报》)

不同的公务员岗位,都有相应的录用标准,只要严格遵守标准和程序,并加强考核监督,坚持能上能下,就能够尽量接近公平公正,让权力在阳光下运行,也能使公务员逐渐摆脱“特权”和“优越”的公众印象,回归正常的职业选项。(丁永勋)

对于未就业的毕业生,人事部门和人才中介机构还要开办不同类型、不同行业的职业培训班,开展就业指导、职业技能、职业教育、职业资格证书培训,逐步建立学历证书和职业资格证书并重的教育培训体系,全面提高大中专毕业生的就业能力、创业能力和适应职业变化的能力。

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贯彻落实科学发展观,科学合理、实事求是地制定学校的发展目标和发展战略至关重要,这是引领和指导学校实现科学发展的关键。在第十次党代会上,学校党委提出了“十五”建设目标以及到2010年前后,把学校初步建设成为一所研究型、多科型、开放型的国内一流、国际知名的高水平大学的发展目标;在制定学校“十一五”规划和中长期发展规划过程中,进一步确立了“三步走”发展战略,即到“十一五”末(2010年),基本建成国际知名高水平研究型大学;到2020年,全面建成国际知名高水平研究型大学;到2038年即建校100周年,在国际知名高水平研究型大学基础上向世界一流大学冲刺。在学科建设上,坚持突出“三航”(航空、航天、航海)和国防特色;在发展方式上,坚持走内涵式发展的道路,以质量立校,以特色取胜,按照全面协调可持续发展原则,切实做到“四个坚持”(坚持“三航”特色,面向国民经济建设主战场;坚持工理为主,基础研究和工程实践相结合;坚持“精英教育”理念,培养“领军人物和栋梁之材”;坚持系统集成和技术创新的优势,提高高新技术装备研制和核心技术自主创新能力)和“五个统筹”(统筹工理为主的学科与人文社会科学、传统优势学科与新型交叉学科、基础研究与应用研究、服务国防建设与服务地方经济建设、立足国内创新和加强国际合作的协调发展);在发展规模上,保持本科生适度的教育规模,培养高素质创新型人才,积极稳步地发展研究生教育。为了落实学校的办学目标和实现学校的发展战略,学校先后召开了本科教学、科技及产业、研究生教育、国际合作与交流、人才工作等会议,对制约和影响学校科学发展的问题进行了研究,对具体工作进行了规划和部署。经过这几年的实践,证明我校制定的发展目标和发展战略是正确、科学和实事求是的,也是符合科学发展观要求的,在学校的发展建设中起到了很好的目标牵引作用。

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责任编辑:左云霞

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